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鲸鱼矿池(www.ipfs8.vip):“三维五层”:区域教育生态评价探索

admin2021-10-17128

“三维五层”:区域教育生态评价探索

宣布时间:2021-05-29 作者:胡锋吉 张龙 泉源:中国教育报

有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。2020年10月, *** 中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改造总体方案》提出了“基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现天下水平的教育评价系统”的教育评价事情远景目的。近年来,强 *** 育整体功效、注重教育环境、突出生长增值的教育生态评价实践悄然兴起。早在2016年,浙江省丽水市便最先起劲探索县域基础教育生态监测评价指标系统,行使数字化手段开端形成了“三维五层”的区域教育生态评价系统。

    三维架构:评价的内容构建

“三维”是指教育生态系统中学生生长、西席生长和教育环境三个维度。丽水市在实践历程中详细生长成9个种别、25个指标的“三维评价架构”。从学生生长维度看,丽水市不仅关注德智体美劳的学习效果综合表征,还将学习兴趣与念头、高条理认知能力、学习肩负和学习习惯等纳入评价,尤其是将睡眠、作业和补习情形纳入其中,着力改变用分数给学生贴标签的狭隘做法,坚持以德为先、周全生长的历程评价。从西席生长维度看,丽水市起劲推进西席积分制改造,从师德修养、爱岗敬业、教学相长三个维度对西席个体的师德风范、履职适岗以及专业发展、育人能力、学习培训、科研能力等情形举行纪录评价,用于西席岗位聘用、专业手艺职务提升以及个性化的生长培训。从教育环境维度看,丽水市将 *** 学位供应、西席人为不低于公务员、生均经费投入等学校生长所依赖的生长环境纳入学校评估。在对照学校的生长起点上,评价学校提高,改变了将教育生长职责完全压给学校、西席的非生态做法,促使 *** 加倍切实推行教育职责,营造更优质的学校生长环境,为学校、西席提供加倍有力的保障。

    五层质量:评价的应用场景

教育质量在差其余教育生态层面以差其余方式存在。生态评价要从个体、班级(学科)、校、县、市五个教育生态层对基础教育质量与水平及其生长状态举行动态实时监测,从而实现包罗历程、效果和结构在内的基础教育生态全景展现,知足差异层面的利益相关方对教育质量关注的需求。丽水市自2016年最先着眼于分类评价、自主生长、特色生长的原则,自研评估尺度,开展高中段学校和市直属学校(幼儿园)生长性评估,评估效果反馈给县教育主管部门和学校,而对市直属学校(幼儿园),评估效果作为学校绩效奖励的差异系数(优异1.4、优越1.2、及格1.0),2019年进一步将学校三年生长设计指标实现作为评估指标。许多学校示意:“学校三年生长设计的认证答辩和延续几年的学校生长性评估,真正贴近教育的本质和内在,起到促进学校生长的作用。”生长性评估改变了学校将双一流高校和重点高校的录取人数、中考高分人数等视作学校教育质量标志的习惯,也促使县域加倍重视公民办教育协调剂、城乡校际平衡度、考试评价适切度、教育时机均等度、普职教育协调剂、教育系统活力度、办学行为规范度等区域教育生态要素。

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    数据平台:评价的数字出现

要实现五层教育质量的全景展现,必须创新评价工具,行使人工智能、大数据等数字化手艺。2019年,基于“三维五层”教育生态评价系统的理论构想,丽水市教育局第一期投入400万元开发丽水市教育质量监测评价平台,作为教育评价改造的数据支持平台。丽水市教育质量监测评价平台以“周全网络、按需取用、精准交互”为原则支持推进教育生态评价系统的实行应用。“周全网络”是指数据平台以“一校一码、一师一号、一生一号”为原则,确立教育数据客栈。丽水市研制了教育数据共享与交流数据尺度,通过从省平台交流、市级平行平台接入、下级平台网络的方式,对数据举行自动提取、洗濯转换,存到数据集市中。“按需取用”即面向教、学、评的差异条理种其余教育场景,按评估目的需要,确立指标系统,开展评价。好比,西席能力数据应用于西席专业手艺职务评审,西席教学行为的数据应用于丽水市开展的精准教学改造效果评估,也可用于西席培训效果的评估,而西席生长和西席生长环境数据又可确立模子,为个体西席职业生涯设计提供建议。更进一步,未来数据平台可以行使数据挖掘、数据建模、数据可视化等手艺,剖析和挖掘教育数据间的关联逻辑关系,确立包罗个性展望、个性推荐、个性学习在内的数据和教育学习之间的精准交互机制,为师生、治理者、社会民众等教育利益相关者提供精准服务,从而实现促进教育生态良性生长的评估初衷。

经由多年的实践探索,丽水市“三维五层”教育生态评价系统初具成效。一是教育生态理念逐渐深入人心, *** 、社会和学校对教育质量的明白加倍周全深刻。二是学校加倍接受以评估促生长的生态评价理念,自主生长、特色生长的意愿和能力增强。三是基于数字手艺手段,“三维五层”的评价加倍精准科学,减轻了学校的评估肩负,评估效率大幅提高,提升了区域教育综合质量,教育生态愈加良性生长。

(胡锋吉系丽水学院校长助理、丽水市教育评估院院长,张龙系丽水学院高等教育研究所副教授)

《中国教育报》2021年05月29日第3版 

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